曉珍在作業多科嚴重缺交後，越來越不願意上學，開始有拒學症現象，請問曉珍發生「持續拒學」最重要的病理原因，下列敘述何者最為正確？
(A) 無法補完堆積如山的功課—懲罰效果
(B) 請假逃避上課，帶來焦慮與壓力的消解—負增強效果
(C) 努力補寫功課睡眠時間減少－身體越來越差
(D) 以上皆非

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統計： A(155), B(704), C(43), D(80), E(0) #43021

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#876368
負增強不是指移除不喜歡的因素，來增強個體的好行為嗎？
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私人筆記 (共 1 筆)

私人筆記#5049353
未解鎖
題目中的行為敘述：曉珍在作業多科嚴重缺交...
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