有一位學生經常在教室裡丟紙屑，教師為了改變這名學生的不良習慣，於是要他負責全班教室的整潔，教師採用何種方法？
(A)相互抑制法
(B)系統減敏法
(C)代幣法
(D)隔離法

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統計： A(7207), B(797), C(60), D(38), E(1) #435159

詳解 (共 7 筆)

#774515
正向刺激是使學生只能選擇做好的行為：負責全班教室的整潔、撿全班的垃圾...等等。
不但不能做亂丟垃圾的不良行為，還得做正確的事，這就是相互抑制法。
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#723002

相互抑制法(Reciprocal Inhibition)是同時給予病人正、負刺激，使病人在同一時空下只能選擇正向刺激，例如：利用肌肉放鬆法治療焦慮症患者，即利用放鬆與焦慮是兩相互抑制的狀態。  



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#793106
他的正向刺激應該是負責全班整潔這個部分，...
(共 186 字，隱藏中）
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#1091051

交互抑制法

一個人的行為方式在同一時間及同一空間上，只能有一種傾向：即在興奮時，不可能有平靜；在平靜時，也不可能有興奮。行為的平靜面與興奮面往往相互抵制，不可能同時發生，這稱為相互抵制原理(reciprocal inhibition)。

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「同一時空只有一種傾向」感覺是這樣，
因為他要撿全班垃圾，不可能邊撿垃圾邊丟垃圾吧 .........（如果真有也認了），
所以只能選擇其中一種傾向。
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#962249
交互不是獎懲並用嗎？哪有獎？
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#774487
為什麼這是A呢?它的正向刺激是什麼呢?
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#789417
跟過度治療的-回歸原狀是不是很像阿?
他們是一樣的嗎?
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