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教甄◆教育專業科目-國小題庫下載題庫

上一題
有些行為習慣或技能一旦習成之後，就不易消失，因此欲瞭解是否為實驗處理效果時，應採用什麼設計？
(A)多基準線設計；
(B)時間序列設計；
(C)多重處理設計；
(D)倒返實驗設計。

答案：登入後觀看
難度： 困難
最佳解!
馬自達 小六上 (2010/10/19)
多基準線設計  （一）跨行為的多基準線設計：基線期－處理期－維持期－追蹤期       優點：可同時監視介入反應的類化和維持階段的進程       限制：             1.行為目標不易設定              2.執行困難              3.會有學習倒退的道德問題  （二）跨受試的多基準線設計：基線期－.....看完整詳解
4F
Vivi Li 小四上 (2013/05/03)


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陳南寧 國三上 (2011/10/10 14:59):讚53人讚!    不推

參考王文科《教育研究法》第十四版P.351、P.355、P.348以及維基百科

(D)  單一受試者設計的一種。又稱「A-B-A設計」或「撤回設計」，實驗分成三

階段，其中B階段是進行實驗處理的階段以及受試者的行為狀態，另外兩個A階段都是未使用實驗處理的階段以及受試者行為狀態。由這種概念可以確定B階段進行的實驗處理是否會對預期的結果造成因果關係。而由「A-B-A」我們亦可知在實驗的最後一個階段，受試者行為會復原狀。

(A)適用條件為「無法將實驗處理造成的影響消除」或是「不值得將實驗處理的

影響消除」。A-B-A設計與多基準線設計其中一個相異點在於：多基準線設計同時運用好幾組...


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5F
Vivi Li 小四上 (2013/05/03)

時間序列設計是在實驗處理之前與之後的一段時間內，反覆觀察或測量，利用這種設計，可以在同一研究對象中蒐集許多資料。如果受試者在實驗之前的表現都差不多，而在實驗處理之後的表現則是進步許多，就可以認定是實驗處理造成的結果。若是僅有一次的前測或後測，就無法如此肯定。

6F
Vivi Li 小四上 (2013/05/03)
多重處理設計：A-B-C-B設計

(1) 當B 策略沒有效果時，採用C 策略。


有些行為習慣或技能一旦習成之後，就不易消失，因此欲瞭解是否為實驗處理效果時，應採..-阿摩線上測驗