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上一題
李老師在教長度的個別單位測量時，下列哪一個情境比較不適合？ 甲：用一個板擦的長度量一個書桌的長度，看書桌的長度大約是幾個板擦的長度。 乙：請班上同學躺在舞蹈教室排成一排來量舞蹈教室的長度，看舞蹈教室的長度大約是幾個人的高度。 丙：用一樣大的白色積木排成一排來量數學課本的寬度，看數學課本的寬度大約是幾個白色小積木的長度。 丁：用小明同學的手札來量黑板的長度，看黑板的長度大約是幾個手札的長度。
(A)甲
(B)乙
(C)丙
(D)丁

答案：B
難度： 非常簡單
最佳解!
派 國三下 (2014/04/29)
因為每個同學的身.....看完整詳...


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2F
Kao Judge Tan 國二下 (2016/04/11)
同學身高不一樣高
3F
幫助別人 高三下 (2018/05/13)

身高並不固定，所以沒辦法當個別單位

4F
（╹◡╹） 研一下 (2022/02/03)

使用個別單位測量，個別單位必須是同一個東西。
每位同學的身高不同，因此不是個別單位測量。


李老師在教長度的個別單位測量時，下列哪一個情境比較不適合？ 甲：用一個板擦的長..-阿摩線上測驗