林老師為強化班上某位學習成就時好時壞的學生未來對自己有更高的成就表現期望，因此在..-阿摩線上測驗

上一題

林老師為強化班上某位學習成就時好時壞的學生未來對自己有更高的成就表現期望，因此在輔導過程中，想要運用溫納 (Weiner)歸因理論的原理，引導該位學生將此次學期考試得高分歸因於「內在、不穩定」的因素。則下列者最符合此一原則？
(A) 能力
(B) 努力
(C) 作業或試題難度
(D) 運氣

答案：登入後觀看
難度： 非常簡單

	1F Chien-shu Hsu 高二上 (2012/04/14) 習得無助感是將高分歸因於努力，低分歸因於能力，為什麼這位老師會引導學生將高分威因於努力呢?>"< 檢舉
	2F 林大姐小一下 (2012/07/19) 重點是因為學生學習成就"時好時壞"，若歸因於努力，或許學習成就可以表現穩定的好檢舉
	3F yunhsuan 大二上 (2021/06/13) 能力：內在、穩定、不可控制努力：內在、不穩定、可控制作業或試題難度：外在、穩定、不可控制運氣：外在、不穩定、不可控制身心狀況：內在、不穩定、不可控制檢舉

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林老師為強化班上某位學習成就時好時壞的學生未來對自己有更高的成就表現期望，因此在..-阿摩線上測驗