教師檢定(教檢)◆中等學校◆教育理念與實務(舊名：中等學校教育原理與制度)題庫下載題庫

伯恩斯坦的三個因素分別代表不同階段：

先確認好的東西

再確認如何分享

最後確認分享的成效

另外有一種解法是從字面上來推

課程內涵代表知識的有效

教學方法代表傳遞的有效

那麼要讓理解的有效形成

透過評鑑的結果來確認理解是否有效

診斷只能確認是否理解這件事

輔導、溝通則是理解過程中可選擇的方式

伯恩斯坦
=教育傳遞論
=課程內涵(教學前)+教學方法(教學中)+評鑑理解(教學後)
=社會中知識的傳遞
=社會階級再製
=衝突論