某國小校長期待校內教師能積極營造使兒童「獲得課業成就感」的機會。若以艾瑞克森(E..-阿摩線上測驗

教師檢定(教檢)◆國民小學◆學習者發展與適性輔導(舊名：兒童發展與輔導)題庫下載題庫

上一題

某國小校長期待校內教師能積極營造使兒童「獲得課業成就感」的機會。若以艾瑞克森(E. Erikson)的觀點來看，學童獲得課業成就感與否將導致下列何種發展結果？
(A)信任環境，或對環境產生不安全感
(B)積極進取，或對自己產生懷疑羞愧感
(C)建立親密關係，或對外界產生疏離感
(D)發展勤奮精神，或對自己產生自卑感

教師檢定(教檢)◆國民小學◆學習者發展與適性輔導(舊名：兒童發展與輔導)- 100 年 - 100年 100年度高級中等以下學校及幼稚園教師資格檢定考試-國民小學-兒童發展與輔導#3035

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	馬自達小六上 (2011/03/17) Erikson 心理社會發展理論的八個階段階段年齡發展危機與任務發展順利的特徵發展障礙者特徵 1 0-1(嬰兒期) 信任與不信任對人信任，有安全感面對新環境時會焦慮 2 2-3(幼兒期) 自主行動(自律)與羞怯懷疑(害羞) 能按社會行為要求表現目的性行為缺乏信心，行動畏首畏尾 3 4-6(學齡前兒童期) 自動自發(主動)與退縮愧疚(罪惡感) 主動好奇，行動有方向，開始有責任感畏懼退縮，缺少自我價值感 4 6-11(學齡兒童期) 勤奮進取與自貶自卑 .....看完整詳解檢舉