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教甄◆教育專業科目題庫下載題庫

上一題
正常的小孩在哪一階段結束之前，就已發展出「客體恆存(object permanence)」的概念？
(A)具體運思期
(B)形式運思期
(C)感覺動作期
(D)前運思期

答案：登入後觀看
難度： 困難
最佳解!
沈辰融 高三上 (2013/02/08)
客體恆存.....看完整詳解
2F
Yu Pupil Chen 大一上 (2013/06/07)
感覺運動階段（出生～二歲） 剛出生的嬰兒無法辨別主體和客體，他還沒有「物體恆存」(object permanence) 的觀念，當物體跑出視線之外，便以為該物體不復存在。
物體恆存(object permanence)：客體永存，幼兒基模缺乏對具體實物形成心像表徵的功能。

3F
萬城多學 國二下 (2013/06/11)

感覺運動階段（出生～二歲）：  

剛出生的嬰兒無法辨別主體和客體，他還沒有「物體恆存」(object permanence) 的觀念，當物體跑出視線之外，便以為該物體不復存在。一直要到後半階段，幼兒才漸漸發展出心理表徵能力，能夠分辨主體和客體，東西消失之後也會嘗試去尋找。
4F
游騰宇 國三下 (2023/05/11)

皮亞傑把兒童的認知發展分成以下四個階段：

  1. 感知運動階段（感覺動作期，Sensory Motor Stage，0-2歲）：1歲時發展出物體恆存性的概念，以感覺動作發揮其基模的功能。由本能的反射動作到目的性的活動。
  2. 前運算階段（前運思期，Pre-Operations Stage ，2-7歲）：已經能使用語言及符號等表徵外在事物，不具保留概念，不具可逆性，以自我為中心，能思維但不合邏輯，不能見及事物的全面性。
  3. 具體運算階段（具體運思期，Concrete Operations Stage，7-11歲）：能根據具體經驗思維解決問題，能使用具體物之操作來協助思考，能理解可逆性與守恆的道理。
  4. 形式運算階段（形式運思期，Formal Operations Stage，11歲以上）：開始會類推，有邏輯思維和抽象思維。能按假設驗證的科學法則思考解決問題。


正常的小孩在哪一階段結束之前，就已發展出「客體恆存(object permane..-阿摩線上測驗