比較教育學者波斯東以社會地圖學(Social cartography)來闡明後現..-阿摩線上測驗
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3F
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5F Yu-Fang Hu 小五下 (2017/03/14)
R. G. Paulston 於1990 年代初期開始發展「社會地圖學」(social cartography),作為一種觀看教育與社會變遷的方式,並將其運用至各類教育議題的比較教育研究中。社會地圖學可用來辨明與視覺化爭議性社群之間與其中的差異,使能對所有的觀點開放空間,不特別優惠任何的觀點,卻能質疑所有的觀點,並促進有用之的視覺與言語的對話。Paulston期待社會地圖學可對比較教育研究提供新的觀點和新的方法論,作為新研究的起點,察覺到日益多樣性的觀點,注意多重的實在與認知方式之可能性,且更開放地連結至人文與社會科學的研究。 |