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【段考】國一數學上學期
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108年 - 2019彰化縣縣立永靖國中七年級108 上學期數學第二次段考(期中考)康軒#87848
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統計:
A(1), B(1), C(9), D(0), E(0) #2379385
詳解 (共 4 筆)
我過了啦
B1 · 2020/07/28
#4181611
(A)26<83 =(23)3=29 ...
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MoAI - 您的AI助手
B3 · 2025/12/12
#7236461
這是一道關於指數律(指數運算)與數的大小...
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一起撐住一起上榜
B4 · 2025/12/15
#7259501
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cy940756
B2 · 2021/09/14
#5087434
下列選項何者是錯誤的? 83=29(A...
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1.下列文句,完全沒有錯別字的是: (A)及時新聞報導新冠肺炎疫情(B)口罩已成為不可獲缺的物資 (C)民眾不明就裡搶購民生用品(D)政府呼籲切勿輕信流言斐語
#2379386
2.下列信箋□□□□內,最適合填入的詞語依序是: 華穎經理大鑒:上月蒙敝公司主管安排引薦,雖僅□□□□,但十分欽佩 您的專業素養,企盼能向您請益。只是弟方轉調越南分公司,諸事繁瑣,尚無 法□□□□。佳節將近,敬備薄禮,□□□□,並祝闔府平安。 (A)一面之緣/親臨賜教/心領懇謝(B)一面之緣/登門就教/藉申賀忱 (C)偶然邂逅/親臨賜教/藉申賀忱(D)偶然邂逅/登門就教/心領懇謝
#2379387
3.閱讀下文,□□內最適合填入的詞語依序是: 甲、中國菜在世界各地異質的環境裡,通過不斷的自我修正、調適,□□了異國 的風味、習俗與社會節律,終於走出了一條自己的生存之道。(鄭寶娟〈法 國的川菜館〉) 乙、在許多年以前的詩作裡,我把北非的意象帶進某個荒涼的段落,為了營造某 種遙遠到幾乎等於□□、等於永不相干的孤獨情懷。(羅智成〈沙中之沙〉) 丙、架上硬梆梆的思想哲學類書籍一臉□□,彷彿在守候一位皓首窮經的學者。 一位,我相信,只要一位,就可以滿足它們的苦苦等待了。(鍾怡雯〈藏魂〉) (A)影響/隔絕/茫然(B)影響/空洞/孤寂 (C)順應/空洞/茫然(D)順應/隔絕/孤寂
#2379388
4.下列是一段現代散文,依據文意,甲、乙、丙、丁、戊排列順序最適當的是: 一個強者,一旦洩漏人性軟弱的一面, 甲、在如此巨力之前乙、此所以當時帳中諸將皆泣,莫能仰視 丙、項羽、虞姬生死不移之至情丁、其震撼人心的巨力,實難抵禦 戊、凡人不由得會畏懼震怖,心魂無主 實在已足糞土王侯。(方瑜〈項羽—超級巨星〉) (A)丁甲戊乙丙(B)丁乙丙戊甲(C)戊甲乙丙丁(D)戊乙丁甲丙
#2379389
5.關於下列詠物詩畫底線處之物的形貌特質與詩人的情志,敘述最適當的是: (A)「凍蕊凝香雪豔新,小山深塢伴幽人。知君有意凌寒色,羞共千花一樣春。」 描寫梅花無懼嚴寒而綻放,宣示不隨俗浮沉的堅持 (B)「草木多情似有之,葉憎人觸避人嗤。也知指佞曾無補,試問含羞卻為誰。」 描寫含羞草以閉合葉片回應人的觸碰,蘊藏笑罵由人的生命態度 (C)「百尺扶桑萬木低,朝陽五色鳳同棲。司晨每喚千家醒,戒旦常先百鳥啼。」 描寫雞隻每於破曉之時先鳴,叫醒眾人,流露眾人皆醉我獨醒的寂寞 (D)「耕犁千畝實千箱,力盡筋疲誰復傷。但得眾生皆得飽,不辭羸病臥殘陽。」 描寫牛耗竭心力耕作,換來糧倉的豐實,展現厚植實力,無人可傷的自信
#2379390
6.依據下文對「笑」的看法,敘述最適當的是: 笑亦多術矣,然真於孩,樂於壯,而苦於老。海上憨先生者,老矣。歷盡寒 暑,勘破玄黃,舉人間世一切蝦蟆傀儡,馬牛魑魅,搶攘忙迫之態,用醉眼一縫, 盡行囊括。日居月諸,堆堆積積,不覺胸中五嶽墳起。欲嘆則氣短,欲罵則惡聲 有限,欲哭則為其近於婦人。於是破涕為笑,極笑之變,各賦一詞,而以之囊括 天下之苦事。(王思任〈屠田叔笑詞序〉) (A)即便老去,也努力追求純真的笑(B)遍嘗冷暖,唯在醉中能以笑紓憤 (C)歷經興衰,終於能掌握笑的樣態(D)閱盡人生,方知萬事可一笑概括
#2379391
7.作品可反映體裁、流派特色。關於下列詩詞曲作品,敘述正確的是: (A)崔顥〈黃鶴樓〉首聯「昔人已乘黃鶴去,此地空餘黃鶴樓」,因其對仗工整, 後人譽此詩為唐人七律傑作 (B)李煜〈浪淘沙〉「夢裡不知身是客,一晌貪歡」,流露故國之思,不但拓展詞 的境界,也開後世豪放詞風之先 (C)黃庭堅〈寄黃幾復〉「我居北海君南海,寄雁傳書謝不能」化用典故,展現了 江西詩派點鐵成金的風格 (D)關漢卿〈大德歌秋〉「秋蟬兒噪罷寒蛩兒叫,淅零零細雨灑芭蕉」中「兒、淅零 零」為襯字,元曲使用襯字與文句長短有關,文句長襯字多,文句短襯字少
#2379392
8.關於甲、乙二文對於寫現代詩的觀點,下列敘述最適當的是: (A)乙文的「一句數日得」,可能會造成甲文「有句無篇」的情形 (B)乙文的眼光拔高、妙觀逸想,應屬於甲文的句句動人、字字爭先 (C)甲文中老現代詩的寫作觀點,或許即為了避免乙文對語言糾纏的不耐 (D)甲文把張力從主題中抽離加工,將造成乙文寫詩始於汗水,終於淚水的結果
#2379393
9.關於甲、乙二文的旨意,下列敘述最適當的是: (A)甲文探討詩的整體性,乙文說明詩人創作的成長歷程 (B)甲文側重如何經營一首詩,乙文強調寫詩應以尋意為主 (C)甲文討論何謂主題,乙文論辯孕育詩句和孕育情思的異同 (D)甲文論述寫詩如何不失張力,乙文分析寫詩如何掌握事物本質
#2379394
10.關於翻譯的認知,下列敘述與甲、乙二文最相符的是: (A)翻譯工作者將原作以另一種語文轉化時,既是再創作,同時也引介了異文化 (B)翻譯使用「歸化」手法,較易接近完美;使用「異化」策略,較易遭受批評 (C)機器翻譯發達的時代,翻譯工作者的可貴在於成為「益」者,而非「易」者 (D)中文古典詩譯為英文,不可譯的範疇多;古典英詩譯為中文,可譯的範疇多
#2379395
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