【系統公告】頁面上方功能列及下方資訊全面更換新版，舊用戶可再切回舊版。前往查看

教甄◆身心障礙組題庫 下載題庫

特教班劉老師教導班內學生包水餃，第一次上課時學生只要將餡料包入水餃皮內就可以獲得記點加分；第二次上課時學生不僅要將餡料包入水餃皮內，且需沒有裂口才能記點加分；第三次上課則更要求學生所包的水餃需呈現元寶狀才能記點加分……請問，劉老師的教學步驟是應用下列哪一種行為改變原理？
(A)ＤＲＬ
(B)工作分析
(C)行為串聯
(D)行為塑造

教甄◆身心障礙組- 101 年 - 新北市立國民中學101學年度教師聯合甄選試題身心障礙科 #8450

答案：D
難度： 簡單

討論
私人筆記( 0 )

最佳解!
	要加油，你也會考上！高一下 (2014/04/06) 因為這題是標準的Shaping定義哦(C)行為串聯(chaining)　　多個刺激－反應的環節，經運用增強使多個環節連成一個熟練的複雜行為。每個環節（link）均由一項刺激Ｓ引發某一特定反應Ｒ１，再由此反應Ｒ１引發下一個link的特定反應Ｒ２……終於行程一連串的Ｓ－Ｒ複雜行為。例如：穿外套Ｓ１：老師說：穿外套Ｒ１：（學生）拿起外套－－Ｓ２雙手拿外套Ｒ２：一隻手穿進袖子－－Ｓ３另一隻手在外面Ｒ３：把另一隻手穿進外套－－Ｓ４沒拉拉鍊Ｒ４：拉上拉鍊（完成）通常是用在連續動作時，例如：穿外套、刷牙、洗臉、運動程序、穿襪子...依「訓.....看完整詳解檢舉

查看全部8則討論

	6F 大妞高二上 (2014/12/22) shaping 檢舉
	7F 許瑋慈國三下 (2015/06/07) 因為每一步驟都有增強檢舉
	8F 107正取二謝謝阿摩!!就大一下 (2018/06/03) 類題中度智障學生丸山立木初學名字，當他寫出第一個字丸老師就給獎賞，第二次還是寫只會第一個字丸，但老師卻沒給他獎賞，直到會寫第二個字山，再給她獎賞；依此方式，直到丸山立木會寫出全名四個字。請問老師用了何種行為改變原理？ (A)褪除(fading) (B)串聯(chaining) (C)形塑(shaping) (D)淡化(thinning) 教甄◆身心障礙組- 100 年 - 100學年度中區六縣市聯盟國小特殊教育身心障礙類(51~100)#5489 答案：C chaning(串聯、連鎖)：前項刺激和後項刺激環環相扣 shaping(塑造、形塑、逐步養成法)：前項刺激或技能不重要，後項刺激的學習才是重點檢舉

你可以購買他人私人筆記。