特教班教師為伴隨有智能障礙的腦性麻痺學生小培設計以「餐飲」為主題的課程， 並把各領域的單元名稱訂為： 甲、社會適應-在餐廳用餐 乙、實用語文-餐廳內食物名稱 丙、實用數學-金錢的使用 丁、職業生活-餐飲服務業的認識 你認為小培的教師是以下列哪一種課程組織形態來設計課程？
(A)相關課程
(B)補救課程
(C)核心課程
(D)平行課程

答案：登入後查看
統計： A(875), B(31), C(3729), D(144), E(0) #85588

詳解 (共 5 筆)

#295067
以某一社會主題或是社會問題為中心設計課程，任何學科內容，只要能有助於了解這主題或是問題，皆可成為核心課程的一部分。
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#2564243

紐文英 啟智教育課程與教學設計 p177
相關課程：兩個以上的學科領域，在維持其原有課程主題下，教師在教學時予以關聯。

核心課程：以一個主題為核心，教師圍繞此主題來設計學科或領域的課程內容。即以此題為例。

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#1564184
相關課程-各科聯絡的教學,科目仍有界限存...
(共 376 字，隱藏中）
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#2834807

學校的各科教師列出整個學期要教的主題，再將這些主題授課順序重組，使得性質相近的主題和內容可以在同一時段中學習，這是什麼課程？
(A)活動課程　
(B)廣域課程　
(C)經驗課程　
(D)相關課程    

教甄◆課程與教學- 95 年 - 澎湖縣95學年度國中教師甄選教育專業知識試題#12
答案：D

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#1000605
以某一科為中心，其他學科的教材力求與此中心配合。
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