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私人筆記( 0 )
王老師時常將她在幼兒園中觀察到的一些事件寫下來，像是她看到或聽到的事，或幼兒說過..-阿摩線上測驗
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| 最佳解! | ||
Shih-Hsun Yu 高一下 (2013/05/31)
一、直接觀察幼兒，而不以道聽 塗說為記錄的根據。二、針對某特殊事件 作迅速、正確和詳細描述的記錄。三、提 供了幼兒行為發生的前後關係，說明了行為 的背景及情境，這種前後關係包括了幼兒或.....觀看完整全文，請先登入 | ||
2F Yani Chou（不販售 大三下 (2019/03/28)
●檢核表v.s評量表 檢核表：是指行為有無出現，沒有程度的判別，所以可以快速大量的對不同幼兒實施 評量表：會有一個判斷標準或程度，例如:優、良、可、差 ●軼事紀錄法v.s時間取樣法 軼事紀錄法： 根據事件，無任何限制，時間、內容都隨意。 時間取樣法： 根據時間，還是會受時間限制，容易被環境干擾(如：孩子發生狀況等...)而暫停。 |
3F 陳佩君 高三上 (2019/05/23)
(一)真實評量(authentic assessment)真實評量由Wiggins最早引介出來，強調真實生活中可能發生的問題和表現，通常是就一個單一的概念或學習活動，做立即性的評估；其特點是真實評量必須在真正的教學活動中進行，而不是教學活動完成之後，才找一個時間來予以評量，故功能上真實評量是一種形成性評量，幫助教師及學生瞭解學習情形，所以方式是多元性的，如概念圖、觀察記錄表、先前知識表、學習單、教室參與查核表、實驗設計、模型設計圖....等。 (二)實作評量(performance assessment) 實作評量是根據學生實際表現去評量，方式可藉由現場的直接觀察和判斷，也可間接地從學生的作品去評判，其與真實評量的區分是，真實評量是在教學的脈絡中進行，教學... 查看完整內容 |