王老師進行消防人員有關的主題教學，安排參觀幼稚園附近的消防隊，並訪問消防人員。王老師執行的是下列哪一層次的課程？
(A)理想課程(ideal curriculum)
(B)潛在課程(hidden curriculum)
(C)運作課程(operational curriculum)
(D)經驗課程(experiential curriculum)

運作課程(operational curriculum)：
教師教學，其表現出來的又與其教學前知覺有差別，尤其是教學涉及與學生互動及環境之配合。因此真正教學中運作的才稱為教師運作課程。

經驗課程(experiential curriculum)：
教師運作的課程為學生所感受與經驗到的稱為學生經驗課程。
明顯的，學生在教學中形成之經驗的課程與教師真正運作的課程未必切合，其中仍有差距。

古德拉將課程分為五種：
1.理想課程：指完全根據課程理論設計的課程，此種課程完全符合教育的理想。

2.正式課程：指經教育行政機關考慮教育資源及現實需要而推行的課程。如：教育部所公布的"幼兒園教保活動課程暫行大綱"

3.知覺課程：指學校教師的知覺與認定的課程。

4.運作課程：指教師在教學情境中所執行的課程。

5.經驗課程：只個別學生透過學習而獲得經驗的課程。

依題目敘述，這個教學活動是由教師所安排及進行的活動，所以是運作課程。
若題目改成學生經由這個活動體認到消防人員的辛勞及火災逃生技巧的話，就屬於經驗課程。

古德拉得這五項課程是有層次的，越上面的越巨觀、理想，越下面越實際
課程理論設計的理想課程->政府考量整體社會的正式課程->教師經過篩選的知覺課程->實際在學中的運作課程->學生真正吸收到的經驗課程