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97年 - 輔導專業-臺北市97國中正式教甄試題#1049
> 試題詳解
理情治療法的非理性想法,有哪些基本類型?甲.不切實際的誇大。乙.不切實際的需求。丙.貶低價值。丁.完美主義。
(A)甲乙丁
(B)甲乙
(C)甲乙丙
(D)甲乙丙丁
答案:
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統計:
A(71), B(25), C(74), D(893), E(1) #48957
詳解 (共 1 筆)
YIYI
B1 · 2019/02/13
#3197046
常見的非理性觀念一、一個人應該被周圍的每...
(共 435 字,隱藏中)
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Rogers 所主張的同理瞭解,意思是指治療者能夠做到以下哪一點? (A)努力了解個案的客觀經驗 (B)鼓勵個案更接近與自己有衝突的人,並設身處地為對方著想 (C)能對個案提出問題診斷 (D)能感受到個案所感受到的,但不致迷失在這些情感中。
#48958
「協助Cl 找出例外,讓Cl 看出自己的能力和資源;增加Cl 的成功經驗,協助Cl 找到著力點。」這是哪個治療學派的基本精神? (A)現實療法(B)個人中心治療 (C)焦點解決短期諮商(D)敘事治療
#48959
有些青少年的問題並非孩子本身問題,而是父母親嚴重衝突的轉向結果。家族治療者會如何比喻孩子所處情況? (A)騎虎難下(B)代罪羔羊(C)迷途羔羊(D)陽奉陰違
#48960
所謂的行為取向ABC 診斷模式,其內容包括三個面向,以下哪一個不是其中之一? (A)環境因素 (B)行為出現之前的刺激 (C)認知、情緒及行為相互影響的行為序列 (D)個案在行為表現之後所得到的令他喜歡或厭惡的刺激
#48961
Lazarus 的個案診斷模式,BASIC ID,其中的D,意指為何? (A)個案的異常行為 (B)個案最近出現的特定行為 (C)個案的精神狀態,包括飲食及睡眠等 (D)個案的情緒感受
#48962
關於行為改變技術,以下何者敘述不正確? (A)此一策略應用了增強、消弱、懲罰、隔離等原理 (B)使用時多半以單一個案為對象 (C)此技術係針對兒童而設計,成人並不適用此一策略 (D)使用時可以視個案的特別狀況來選擇適當的設計。
#48963
根據來談中心治療取向代表人物Rogers 的主張,所有人類天生都有一種什麼傾向? (A)攻擊的需求(B)自我效能(C)自我實現(D)自信心
#48964
建明在跟張老師晤談過程中,聽了張老師的某段話之後,有很深的感觸,並出現沉默的狀況。如果你是張老師,最好的反應會是什麼? (A)允許建明去經驗感受他的情緒 (B)改變話題,轉移他不舒服的情緒 (C)詢問建明接下來想談什麼 (D)說一個與建明同樣經驗的個人故事
#48965
以下哪一個情感反映的敘述句是最恰當的? (A)這回基測題目出得真的很難,讓你覺得很倒楣 (B)這回基測題目是有史以來最難的一次 (C)如果你再用功一點,就不會這麼生氣了 (D)你的生氣,其實也意味著你對父母親的生氣
#48966
在心理治療幾個重要取向中,有所謂的三大勢力,分別為心理動力、行為取向、以及人本主義取向。近年來的發展趨勢中,我們稱之為第四勢力的取向,是指以下哪一個典範? (A)敘事治療(B)靜坐瑜珈治療(C)家庭系統治療(D)身心靈整合治療
#48967
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