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教甄◆身心障礙組題庫下載題庫

上一題
由於缺乏適當安置場所，中度智能障礙的小明被安置在高職的普通班，老師設計課程時可以採何種調整模式來兼顧小明和其他同學的需求？
(A)補償式課程
(B)補救式課程
(C)矯正式課程
(D)輔助性課程

答案：登入後觀看
難度： 適中
最佳解!
龜金 國二下 (2011/05/31)
名稱 內容 添加式課程 (Added-On) 1.      不更動原課程。 2.      增加難度、廣度。（又名：充實性課程） 輔助式課程 (Aided) 1.      不更動原課程。 2.      增加學習策略、融入學科內容中。 矯正式課程 (Corrective) 1.      不更動原課程。 2.      搭配其他支援系統，細部化教學，給予詳盡解釋、提供較多練習時間。 3.      適合「落後程度較少」的學生。 補救式課程 (Remedial) 1.      降低難度，加強基本學科的訓練。 2.      教材內容配.....觀看完整全文，請先登入
3F
Wendy Chung 國三下 (2011/05/27)
補償式課程指符合學生需求的功能性課程!所以中度智障學生最適!

5F
Meilan Guo 國一下 (2011/06/02)
邱上真老師的特導-帶好每一個孩子裡有詳細解說!


由於缺乏適當安置場所，中度智能障礙的小明被安置在高職的普通班，老師設計課程時可以..-阿摩線上測驗