當一位八年級生彈奏鋼琴時碰到一段較困難的樂段,覺察使用不同的指法可以較流暢,此時學生正應用:
(A)概念學習
(B)原則學習
(C)後設認知
(D)刺激-反應學習
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統計: A(56), B(35), C(2007), D(126), E(0) #224179
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