教師檢定(教檢)◆國民小學◆學習者發展與適性輔導(舊名：兒童發展與輔導)題庫下載題庫

參考來源:https://reurl.cc/z8K2bp

社會認知理論包含影響健康行為的心理動態和促進行為改變的方法。社會認知理論主要是以個人(person)、行為(behavior)、環境(environment)三者之間的交互作用相互影響的關係來解釋人的行為。關於交互作用的本質，社會認知理論是透過個人的五種基本能力來解釋，分別是運用象徵、預知、行為模仿、自律和自我反應，經由這些能力的運作，人們可以驅使、調節及維持其行為。行為是被外在的環境控制，或被內在的意向所影響的一種計畫性行為。而個人因素，例如個人動機和個人態度，以及環境因素如社會壓力、整體社會環境，與行為之間也會互相產生影響。

        健康教育者和行為科學家已經廣泛運用社會認知理論於認知改變的介入、程序及技巧上，藉此增加行為改變的可能。本篇報告將介紹社會認知理論的發展歷史，並解釋社會認知理論中基本概念，再藉由分析案例來說明如何將社會認知理論運用於健康教育方案中。

社會認知理論主要是以個人(person)、行為(behavior)、環境(environment)三者之間的交互作用相互影響的關係來解釋人的行為。

社會認知論等於社會學習理論