精熟學習理論是下列哪一位學者所提出? (A)奧斯貝爾(B)赫爾巴特(C)皮亞傑..-阿摩線上測驗
6F 【站僕】摩檸Morning 國三下 (2018/01/31)
原本題目: 熟學習理論是下列哪一位學者所提出?(A)奧斯貝爾(B)赫爾巴特(C)皮亞傑(D)布魯姆 修改成為 精熟學習理論是下列哪一位學者所提出? (A)奧斯貝爾(B)赫爾巴特(C)皮亞傑(D)布魯姆 |
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8F Joe Hsieh 國一下 (2019/11/22)
深化的學習活動必須是富有挑戰性及刺激性,並有報酬性的學習活動,如製作視聽媒體器材、協助學習速度緩慢的同學、從事專案研究及使用高深的電腦軟體等。 壹、精熟學習的定義 一、布魯姆(Bloom)指出任何學生只要給予適當的時間及適當的教學資源,就可以學會教材。他主張學生在測量預定教學目標的測驗中,能夠表現得很好,就算精熟了教材。 二、賈斯基(Guskey)認為精熟的標準通常是指答對百分之八十五。 貳、精熟學習的三個步驟是: 一、選定教學目標 如果學生沒有達到精熟的程度,就要給予額外的學習活動或練習,施以補救教學(remedial or corrective activities)。 教學流程如下(補救教學面面觀 張新... 查看完整內容 |