至善中學的慧瑩老師，向來教學認真，與家長保持良好互動關係，是同事們公認的優良教師。家長幾乎都把她當標竿，期待孩子們的老師也要有一樣的優秀表現。最近，慧瑩老師獲知少數同事私下抱怨，認為她個人的傑出表現，已經造成老師們難以負荷的壓力。這些同事的抱怨，最可能反映教師之間哪一種非正式團體規範?(A)尊重教師同仁在班級教室內的教學與班級經營之經營性 (B)對教師團體的忠誠，同事之間相互信賴與掩護，以維護群體的利益 (C)強調教師同仁間步調一致，不要表現突出或落後的\\\"中庸之道\\\" (D)追求教師團體的表面和諧，默許教師同仁之間自利傾向的競爭行為