融合式啟幼班具有之特性， 下列何者為非？
(A)課程上兼具一般性與資源性的學習
(B)教師由一般教師擔任
(C)有助於特殊幼兒的群性適應
(D)有助於一般幼兒的人際發展 。

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統計： A(327), B(1942), C(65), D(755), E(0) #176941

詳解 (共 4 筆)

#329719
融合式啟幼班基本上跟一般幼稚園的融合教育不太一樣，他的特教生類別較一般公幼融合教育班的多，所以教師也需要擁有學前特教的資格才能夠擔任。我是這樣想的，查到一些資料發現融合式啟幼班，事先為特殊孩子設計，讓一般的孩子可以影響同儕互動的提升，所以在這個前提下教師還必須要有學前特教資格，而不是一般幼教資格。淺見,請指教!
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#692914

有融合兩字也就是說會有一般生，只是特殊生的比例比一般的多，像是新竹教育大學融合校區裡的學前融合班，教師亦需持有學前特教證，而學前特幼班，則只收特殊生，一班上限為八人。

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#329716
所以教師是由誰擔任??
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#411712


請問"融合式啟幼班"與"學前特幼班"是一樣的嗎

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