行為改變技術中，要鞏固學生的行為，使學生的行為固定持久，最好採用哪種增強方式？
(A)連續增強
(B) 間歇增強
(C) 延宕增強
(D) 社會增強

答案：登入後查看
統計： A(572), B(1601), C(582), D(94), E(0) #191021

詳解 (共 7 筆)

#324584

間歇增強是種不固定比率增強，由於學生知道自己會被獎勵，雖然時間不一定，但會有種期待感，所以能比較穩定持久。就好像賭徒會覺得，一直沒中獎，那接下來該輪到我了，就會一直積極投入。

 

延宕增強是將獎勵延後發給，但因為不知道延後到何時，所以能增強行為的功效有限。

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#776519
所以
想要(老師)建立新目標--連續增強
想要(老師)鞏固目標--間接增強
想要(學生)期待獎勵--延宕增強
是這樣喔!!??
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#396790


13.在開始想建立學生新的行為時，教師最好採用何種增強？(D)連續性增強

from 臺北市101 學年度市立國民中學正式教師聯合甄選

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#324570

請問一下，為什麼不能選C?
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#2232688
不固定比例
(共 7 字，隱藏中）
前往觀看
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#756733
延宕增強--不是能先預計個目標獎勵，使學生為了獎勵而期間都表現良好?

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#569165
為什麼不能選C?
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