複選題14. 生成式 AI 工具(如ChatGPT、Gemini、Claude)已廣泛應用於教學領域。在生活科技課程中，教師指導學生正確使用 AI 輔助專題設計與開發，下列哪些敘述是正確且符合教育倫理的？ (A) AI可用於「腦力激盪(Brainstorming)」階段，協助學生快速擴散想法、列出潛在的產品功能清單或進行初步的材料建議 (B) 教師應要求學生在專題報告中「據實標註」AI的使用範圍(如：用於程式碼除錯、優化文案)，以符合數位公民的學術誠實規範 (C) AI產出的資訊可能存在「幻覺(Hallucination)」現象，因此在查閱電子元件腳位或物理參數時，仍須回頭比對官方手冊(Data Sheet)或物理常數表 (D) 為了節省專題製作時間，教師應鼓勵學生直接將AI生成的3D列印模型 STL 檔或 Arduino 程式碼全盤照抄，不需理解其背後的語法或構造原理 (E) 利用AI進行「提示工程(Prompt Engineering)」的過程，能訓練學生的邏輯思考與精確表達，有助於培養「人機協作」的核心素養