課程大綱的情緒領域目標，下列何者為非?
(A)培養對自我及他人的情緒覺察
(B)促進情緒理解及思考
(C)發展自我及協助他人情緒調解能力
(D) 提升合宜的情緒表達能力

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統計： A(95), B(431), C(1830), D(171), E(0) #350011

詳解 (共 6 筆)

#374028

發展自我情緒調節能力，沒有協助他人這一塊。
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#375123

目標

＊培養對自我及他人的情緒覺察。

＊促進情緒理解與思考。

＊發展自我情緒調節能力。

＊提升合宜的情緒表達能力。
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#509979


我是想說，要幼兒＂協助他人＂情緒調節，也太難了吧！

成人都不一定做得到吧。

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#676738
這目標 怎麼跟我看的目標 都不一樣呢？

情緒領域目標：
1.接納自己的情緒
2.以正向態度面對困境
3.擁有安定的情緒並自在地表達感受
4.關懷及理解他人的情緒

難道 目標 有修改？還是 題目的目標 是草案呢？
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#688859
EM.png

對於情緒目標中所提及到與他人有關的...
有「覺察與辨識」、「關懷與理解」、「表達」

如同最佳解答說的，沒有（C）選項中的「協助他人情緒調節」
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#1306461
幼兒園教保活動課程暫行大綱
 http://www.ece.moe.edu.tw/wp-content/uploads/2012/10/%E5%B9%BC%E5%85%92%E5%9C%92%E6%95%99%E4%BF%9D%E6%B4%BB%E5%8B%95%E8%AA%B2%E7%A8%8B%E6%9A%AB%E8%A1%8C%E5%A4%A7%E7%B6%B1%E5%90%AB%E7%99%BC%E5%B8%83%E4%BB%A4.pdf
情緒領域
一、領域目標  接納自己的情緒  以正向態度面對困境  擁有安定的情緒並自在地表達感受  關懷及理解他人的情緒

情緒領域「覺察與辨識」、「表達」、「理解」、「調節」四項領域能 力，以及「自己」、「他人與環境」兩個學習面向，情緒領域的課程目標如下: 情-1-1 覺察與辨識自己的情緒 情-1-2 覺察與辨識生活環境中他人和擬人化物件的情緒 情-2-1 合宜地表達自己的情緒 情-2-2 適當地表達生活環境中他人和擬人化物件的情緒 情-3-1 理解自己情緒出現的原因 情-3-2 理解生活環境中他人和擬人化物件情緒產生的原因 情-4-1 運用策略調節自己的情緒
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