閱讀下文後，回答 23-24 題。小玲和小君是幼兒園中班同學，兩個人是好朋友。小玲邀小君一起去拿老師桌上的餅乾，小君不願意，她跟小玲說：「老師有說，不可以拿別人的東西。」小玲說：「可是我肚子餓了，我要吃餅乾！」
【題組】23. 根據柯柏格(L. Kohlberg)的道德認知發展理論，小玲的道德發展最有可能處於下列哪一個階段？
(A)避罰取向
(B)享樂取向
(C)尋求認可取向
(D)維持社會秩序取向

教師檢定(教檢)◆幼兒園◆學習發展與適性輔導(舊名：幼兒發展與輔導)- 103 年 - 103 年度高級中等以下學校及幼兒園教師資格檢定考試-幼兒發展與輔導#14979

答案：B
難度： 非常簡單

討論
私人筆記( 0 )

最佳解!
	Melody Wen 大一下 (2014/06/07) kohlberg的相對功利取向又稱為享樂... (內容隱藏中) 查看隱藏文字

viviman15 國二下 (2014/06/01)
享樂取向不是kohlberg提出，是eisenberg所提出利社會道德推理階段享樂取向需求取向刻板取向同理取向內化價值取去故答案是否有誤ㄋ

檢舉

你可以購買他人私人筆記。

教師檢定(教檢)◆幼兒園◆學習發展與適性輔導(舊名：幼兒發展與輔導)題庫下載題庫