教師檢定(教檢)◆特殊教育（資賦優異組）◆課程教學與評量(舊名：特殊教育課程與教學)題庫下載題庫

上一題
閱讀下文後，回答 23-25 題。
       國中七年級的導師發現彥君寫字細小、扭曲，雖可完成選擇題，但所書寫的造句與作文內容令人難以理解，因此國文考試常常只有十多分；但他的自然知識豐富，為班上的自然小老師，不僅喜歡動手做實驗，也時常觀看與生物有關的知識影片；下課常獨自在學校的生態池進行觀察，畫的動植物素描栩栩如生，參與政府舉辦的全國學生美展得到 第三名。
      由於他成績落差很大，經提報身心障礙鑑定後，鑑輔會研判為學習障礙。但比起學業表現，彥君的家長更希望加強他的人際關係。

【題組】23.如果彥君被鑑定為雙重特殊學習需求(Twice-exceptional)學生，請從以下類別中，選出較適合的組型： 甲、數理資優
乙、美術資優
丙、學習障礙
丁、自閉症
(A)甲乙
(B)甲丙
(C)乙丙
(D)甲丁

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難度： 簡單

10
 【站僕】摩檸Morning：有沒有達人來解釋一下?
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白凜 國一下 (2024/06/12):

根據特殊教育學生及幼兒鑑定辦法

第 18 條
本法第四條第三款所稱藝術才能資賦優異，指在音樂、美術、舞蹈或戲劇等藝術方面，較同年齡者具有卓越潛能或傑出表現。
前項所定藝術才能資賦優異，其鑑定基準依下列各款規定之一：
一、任一領域藝術性向測驗得分在平均數正二個標準差或百分等級九十七以上，或專長領域能力評量表現優異，並經專家學者、指導教師或家長觀察推薦，及檢附藝術學習表現卓越或傑出等之具體資料。
二、參加政府機關或學術研究機構舉辦之國際性或全國性各該類科競賽表現特別優異，獲前三等獎項。
所以學生有美術資優
下面寫鑑定學習障礙
總結：美術資優➕學習障礙
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