試題詳解

閱讀的主要任務在認字與理解，不同理論閱讀對認字在閱讀中的作用，存有不同的見解。其中有學者認為閱讀是取樣、預期、檢驗和評價的循環歷程；是自上而下，讓讀者運用已有知識，配合篇章信息，去猜測、構想出字詞與語音，並利用少量的文字線索，兒童邊讀邊猜測文章，追求意義的模式，這位學者是：
(A)薩姆爾 Samuels
(B)古德曼 K. S. Goodmen
(C)高夫 P. B. Gough
(D)魯姆哈特 Rumelhart