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教師檢定(教檢)◆教育理念與實務(舊名:教育原理與制度)(幼兒園、特殊教育、國民小學、中等學校)題庫下載題庫

上一題
馬斯洛(Maslow)的需求層次論,由低至高層次,依序為:
(A)生理→安全→自尊→愛與隸屬→求知→審美→自我實現
(B)生理→安全→愛與隸屬→自尊→求知→審美→自我實現
(C)安全→生理→愛與隸屬→自尊→求知→審美→自我實現
(D)安全→生理→自尊→愛與隸屬→求知→審美→自我實現


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難度: 非常簡單
最佳解!
Joy :) 考上國小英語 高三下 (2012/02/28)
                                   超越                       對宇宙認同的心靈需求                             自我實現                          實現潛能並擁有                         有意義目標的需求                               美的                         對秩序及美的需求                              認知的                     對知識、瞭解和新奇的需求                               自尊                  對.....看完整詳解
15F
S級教師-高職老師! 高三下 (2017/01/21)

2596467.jpg這個吧

16F
Teresa Chen 大二上 (2017/05/02)

之前有摩友分享,蠻好記的~李安立志吃美食。

(生全、愛與屬、尊、求、審、自我現)

17F
Léa Éa 高三下 (2018/02/26)

李(生理)安(安全)立(愛與隸屬)志(自尊)求(求知)美(審美)食(自我實現)
我猜16樓應該是這個口訣

馬斯洛(Maslow)的需求層次論,由低至高層次,依序為: (A)生理→安全→..-阿摩線上測驗