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教甄◆教育專業科目-國小題庫 下載題庫

完形學派的很重視抗拒接觸，下列的敘述何者不是抗拒接觸的方式？
(A)內射(introjection) 
(B)混淆(confluence)
(C)解離(deflection) 
(D)反射(reflection))。

教甄◆教育專業科目-國小- 98 年 - 國立台南大學附設實驗國民小學九十八學年教師甄選#1382

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難度： 困難

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	Ling-ling Hsi 小三上 (2010/05/10) 完形心理學抗拒接觸的五種形式1.內化(內射)：不加批判地完全接受別人的信念與標準，不去思考自己真正想要的，導致能量逐漸耗盡。2.投射：不承認自己某些部分，而歸諸於外在環境，無法正確區分外在與內在的分際。逃避情感與拒絕負責，喪失主動改變自己的能力。3.迴射(反轉)：只把我們願.....觀看完整全文，請先登入檢舉

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	6F Pobby Chueh 國二下 (2012/06/11) 內射-融合回攝(射)-解離檢舉
	7F 侯慧如高三下 (2012/12/13) 抗拒接觸是指個體產生阻止其完全真實體驗此時此刻的各種防衛。Perls提出五種抗拒接觸類型，Goldman加上第六種:自大，Polster與Polster提出第七種:解離。 (一)減敏感(desenitisation): 個體逃避體驗自己或環境，感到麻木不仁或遲鈍，此時自我的感官或感受都變得無力而不理睬或忽略經驗的存在，會以各種不同的方式阻礙其浮現為形的部分。 (二)內攝(introjection): 只個體與外界接觸時，未經考慮就全盤接受別人的價值或標準，而不將其消化或同化為與自己內心一致的看法。 (三)投射(projection): 將自己不接受的人格屬性置於別人身上以逃避責任。(自己擁有但拒絕承認的特質) (四)迴攝(rejection): 對自己做出想對別人做的舉動 (EX:想攻擊別人→自殘)，或對自... 查看完整內容抗拒接觸是指個體產生阻止其完全真實體驗此時此刻的各種防衛。Perls提出五種抗拒接觸類型，Goldman加上第六種:自大，Polster與Polster提出第七種:解離。 (一)減敏感(desenitisation): 個體逃避體驗自己或環境，感到麻木不仁或遲鈍，此時自我的感官或感受都變得無力而不理睬或忽略經驗的存在，會以各種不同的方式阻礙其浮現為形的部分。 (二)內攝(introjection): 只個體與外界接觸時，未經考慮就全盤接受別人的價值或標準，而不將其消化或同化為與自己內心一致的看法。 (三)投射(projection): 將自己不接受的人格屬性置於別人身上以逃避責任。(自己擁有但拒絕承認的特質) (四)迴攝(rejection): 對自己做出想對別人做的舉動 (EX:想攻擊別人→自殘)，或對自己做出希望別人對我們做的事。 (五)融合(confluence)或混淆: 對自我或環境之間的分話沒有清楚的覺察，也就是內在經驗與外在現實之間沒有清楚的區分。混淆的關係中沒有衝突，認為所接觸的人們都和自己有相同的感覺和想法，通常會順應他人的意見而無法表達自己真實的感受與意見。 (六)自大(egotism) (七)解離(deflection) 檢舉
	8F Chiaen Yao 大二下 (2016/04/21) confluence居然翻譯成混淆，一些教育學者就愛混淆視聽檢舉

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