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格蘭姆西(A. Gramsci)-人人皆是知識份子-教師如有機知識分子

一、Gramsci認為，每個人都會去思索、轉達、遵行某種特定的世界觀，所以所有人都是「知識份子」，但並不是一切人都在社會中能執行知識分子的職能。

二、Gramsci把知識分子分為

1.有機知識分子 (organic intellectuals)：能意識到自由和自主權力被不合理的瓜分或壓抑，並透過自己的行動集結起來對抗此不合理的權力，則這些覺醒又採取行動的人。

2.傳統的知識分子(traditional intellectual)：封建時期的知識世界所形成的知識分子，他們僅是屬於在技術與某項專業技能方面的「專家」。一旦封建制度瓦解，他們即會喪失壟斷權，而成獨立研究的個體。(ex教士)

此外，Gramsci亦分析過保...

格蘭姆西(A. Gramsci)-人人皆是知識份子-教師如有機知識分子

一、Gramsci認為，每個人都會去思索、轉達、遵行某種特定的世界觀，所以所有人都是「知識份子」，但並不是一切人都在社會中能執行知識分子的職能。

二、Gramsci把知識分子分為

1.有機知識分子 (organic intellectuals)：能意識到自由和自主權力被不合理的瓜分或壓抑，並透過自己的行動集結起來對抗此不合理的權力，則這些覺醒又採取行動的人。

2.傳統的知識分子(traditional intellectual)：封建時期的知識世界所形成的知識分子，他們僅是屬於在技術與某項專業技能方面的「專家」。一旦封建制度瓦解，他們即會喪失壟斷權，而成獨立研究的個體。(ex教士)

此外，Gramsci亦分析過保守的(conservative)知識份子與激進的(radical) 知識份子之不同，保守的知識份子認同於社會上宰制階級的權力關係，並且成為其意識型態與價值的倡導者；激進的知識份子則是提供勞工階級當其政治意識覺醒時，所必要的教育性與政治性技能，以幫助他們能發展出領導才能並能從事集體的鬥爭。

三、文化霸權/領導權(hegemony)

指的是一個社會階層可以通過操縱社會文化（信仰、解釋、認知、價值觀等），支配或統治整個多元文化社會；統治階級的世界觀會被強制作為唯一的社會規範，並被認為是有利於全社會的普遍有效的思想，但實際上只有統治階級受益。

葛蘭西發展霸權的觀念來解釋統治階級維持權力的方式。他主張，統治階級不是透過經濟權威的直接表達，而是在市民社會的領域，積極發揮其知識、道德和意識形態的影響。因此，它的目標在於說服大部分人口接受其作為統治階級，在經濟與文化上的正當性。在資本主義社會裡，讓整個社會接受財產法則、市場經濟的運作，以及伴隨而來的財富、地位和機會不平等，對於統治階級是有利的。由於這個系統並未明顯有利於所有人，而僅是部分人得利，因此統治階級必須贏取人民對其正當性的同意，甚至要使其統治顯得無可避免，而且「事情本來就是這樣」。