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教甄◆特殊教育專業題庫下載題庫

上一題
下列有關標準參照之課程本位評量模式的敘述哪一項是最正確的?
(A)適合監控學生學習目標的進步情形
(B)評量內容不包含尚未教導的技能與概念
(C)適用於評量學生的學習速度
(D)適用於比較個別間差異

答案：登入後觀看
難度： 適中
4F
黃桂紋 高一上 (2013/01/22)
標準參照課程本位評量(criterion-referenced CBA model)
以教師實際教案之行為目標，逐項編擬成具體可觀察之試題作為評量工具，強調內容效度的一類，唯耗時耗力，在學校中使用不廣。

5F
弦斷楓 國二下 (2014/02/28)
二樓，但Ｂ是說＂不包含＂尚未教導的...，這句不對，就表示有包含，不是嗎？
6F
弦斷楓 國二下 (2014/02/28)
根據盧台華的「特殊教育課程與教學」，
課程本位測量(Curriculum-based Measurement，CBM)是課程本位評量的一種方法(Curriculum-based assessment，CBA)

CBM是一種記錄作答時間並以圖表解釋學生表現的評量方法(重視流暢度)，例如:要求學生朗讀一篇文章，計算每分鐘念對的字彙數並圖示出來，持續評估。
關注的是長期的教學目標，以及目標水準的表現(通常是學生在一學年後所能展現的學習成果)，因此CBM的獨特之處在於包含了未教導的技能與概念(才能顯示出學生長期的表現水準)


下列有關標準參照之課程本位評量模式的敘述哪一項是最正確的? (A)適合監控..-阿摩線上測驗