甲、「黑白分明」在這裡指的是意思 ?

乙、作者寫這篇遊記想要表達的是什麼 ?

丙、作者形容太魯閣峽谷像什麼 ?

丁、根據內容，可知作者到大峽谷的季節最可能為何 ?

上述四題為某個文本的閱讀測驗，若依據PIRLS提問層次，由低到高的 排列順序為何 ?
(A)甲丁丙乙
(B)丙丁甲乙
(C)甲丙丁乙
(D)丙甲丁乙

PIRLS (Progress in International Reading Literacy Study) 認為閱讀由四個過程或層次構成：

一、尋找明顯的資料

1. 找出明確的資訊／提取特定的觀點

1.1 找出與指定閱讀目標相關的資料

1.2 找尋特定的意念

1.3 搜尋字詞的定義

1.4 指出建立故事的背景（如時間、地點等等）

1.5 找出篇章中明顯的重心句子及中心思想（在明確列明的情況下）

二、直接推論

2.1 決定代名詞所指的對象

2.2 從一件事推論另一件事的發展

2.3 從一連串的議論中總結出主要論點

2.4 歸納篇章主旨

2.5 描述角色之間的關係

三、整合並解釋篇章

3.1 識別文章的全文訊息及中心思想

3.2 為角色設想另一套行動

3.3 比較及反駁文章資料

3.4 推論故事的調子及態度

3.5 從文章資料中解釋如何在現實世界中應用

四、評價篇章內容及語言形式

4.1 評估篇章中的事件在現實世界中發生的可能性

4.2 指出作者如何精心設計出人意表的結局

4.3 評價篇章所見資料的完整度及明確性

4.4 判斷作者對主題中心的觀點

4.5 指出篇章所運用的形容詞如何影響意義

1.提取訊息

2.推論訊息

3.詮釋整合

4.比較評估

PIRLS 閱讀理解四層次

1.提取訊息 → 丙、作者形容太魯閣峽谷像什麼 ?

2.推論訊息 → 丁、根據內容，可知作者到大峽谷的季節最可能為何 ?

3.詮釋整合 → 甲、「黑白分明」在這裡指的是意思 ?

4.比較評估 → 乙、作者寫這篇遊記想要表達的是什麼 ?