1顧 (鏡中)2米(主客)3佛(超自本)4愛(外內穩)8艾瑞克森(發展理論)
艾瑞克森---社會心理發展階段:在每個階段,個人都面臨、並克服新的挑戰。每個階段都建築在成功完成較早的階段任務的基礎之上。如果未能成功完成本階段的挑戰,則會在將來再次造成問題。西格蒙德·佛洛伊德---他著有《夢的解析》、《性學三論》、《圖騰與禁忌》等,提出了「潛意識」、「自我」、「本我」、「超我」、「伊底帕斯情結」、「欲力」、「心理防衛機制」等概念,被世人譽為「精神分析之父」。喬治·賀伯特·米德---社會自我理論:
1.「模仿階段」:三歲前的兒童,深受「重要他人」影響,並模仿其行為舉止,來學習與了解他人行為。
2.「遊戲階段」:三至八歲兒童,透過在遊戲中扮演生活中大人的角色,並學習模仿屬於該角色的行為。
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3.「團體遊戲階段」:八歲以上的兒童則受「概括化他人」的影響,開始觀察其他人的角色與看法,學習以他人的角度看自己。 米德被公認是社會心理學的創始者之一。查爾斯·霍頓·庫利---鏡中自我:
1、目的:主要是在解釋個體如何從一個生物個體,轉變成為一個社會人。
2、強調「社會鏡子」,即個人想像別人對他是如何觀察並加以判斷的一種想像。
3、理論內涵:從別人對我們的態度與行為及想像別人對我們的看法,來獲得自我的概念。
此理論分為三個部分:
1、呈現(presentation):對別人眼裡自我形象的想像
2、想像的判斷(identification):想像與判斷呈現出來的結果
3、主觀的解釋(subjective interpretation):依自我的認知,來回應判斷出的結果
速解看到 發展階段 艾瑞克森臨床實驗 佛洛伊德兒童模式 米德剩下的就是 顧里
4 某學者主張每個人在不同發展階段都有特定的問題及挑戰,且要面臨不同的衝突與危..-阿摩線上測驗