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小兒職能治療學
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97年 - 97-2 專技普考_職能治療生:小兒職能治療學概要#48676
> 試題詳解
5 有關後序鏈結(backward chaining)和前序鏈結(forward chaining)的臨床應用之敘述,下列何者正 確?
(A) 後序鏈結在訓練初期先協助個案完成最後幾步驟,其餘由個案完成
(B) 後序鏈結適用於挫折忍受度較低之個案
(C) 前序鏈結的訓練效果較後序鏈結佳
(D) 前序鏈結不適用於有肢體障礙之個案
答案:
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統計:
A(4), B(62), C(3), D(1), E(0) #1245105
詳解 (共 1 筆)
Abao
B1 · 2021/06/07
#4782725
(A) 後序鏈結在訓練初期先協助個案(由...
(共 152 字,隱藏中)
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6 下列何者屬於改善視覺記憶(visual memory)的介入策略? (A) 遮蓋不必要之視覺資訊 (B) 教導個案將資訊區塊化(chunking) (C) 教導個案建立正確的視覺搜索習慣 (D) 讓個案練習找出主題圖案缺少的細部
#1245106
7 有關在學校系統中,以監督(monitoring)和諮詢(consultation)模式提供職能治療服務之比較,下 列何者正確? (A) 兩者都屬於間接治療 (B) 兩者都由職能治療人員決定治療方向及策略 (C) 前者職能治療人員須定期追蹤執行成效,後者則否 (D) 前者職能治療人員須直接訓練個案,後者則否
#1245107
8 有關職能治療人員提供轉銜的最佳作法(best practice)之敘述,下列何者錯誤? (A) 直接介入比提供諮詢更有效 (B) 必須和其他專業共同合作 (C) 須尋求與就業機構之聯繫 (D) 與學生和家長一起做決定
#1245108
9 下列關於行為理論中塑形(shaping)的敘述,何者正確? (A) 先用視覺想像,再實際練習 (B) 強調心理認同,之後再予以實際上的練習 (C) 將整個任務分成許多步驟,再一步一步的學 (D) 強調完形(gestalt)的學法,塑造完整概念
#1245109
10 下列何者不是兒童已成熟學習某項技巧的表現? (A) 多次地嘗試(multiple trials) (B) 具有高度調整性(high adaptability) (C) 表現穩定但具彈性(stable and flexible) (D) 會嘗試學習其他相關技巧
#1245110
11 下列增強的作法中,何種對於塑造行為最有效? (A) 持續(continuous) (B) 間歇(intermittent) (C) 部分(partial) (D) 變化增強物
#1245111
12 關於學習理論中開放迴路的敘述,下列何者正確? (A) 強調執行動作過程前大腦即已將動作程式準備好 (B) 執行動作過程中個體需不斷接收外界回饋 (C) 丟球不屬於開放迴路類型的任務(task) (D) 穿衣服過程中自己發現穿反,並改正確,屬於開放迴路類型的任務
#1245112
13 班度拉(Bandura)曾提出學習榜樣(modeling)的觀念,下列相關敘述何者正確? (A) 觀察別人也可以讓兒童學到特定的行為 (B) 兒童必須有直接經驗才可以學到特定行為 (C) 兒童從經驗挫敗中,逐漸學習到技能 (D) 觀察別人的行為比直接經驗的成效好
#1245113
14 一般而言,運用電腦於自閉兒之職能治療中,下列目的何者最適當? (A) 改善手部靈巧度 (B) 增進知覺功能 (C) 增進遊戲技巧 (D) 增進溝通功能
#1245114
15 職能治療人員欲瞭解孩童的某項能力與同儕間的差異,宜參考下列那一類資料或結果? (A) 發展史 (B) 遊戲史 (C) 效標參照測驗 (D) 常模參照測驗
#1245115
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