8 杜威（John Dewey）認為道德的三要素，除知識與能力外，還有下列何者？
(A)智慧
(B)經驗
(C)感情
(D)勇氣

這題考查的是杜威（John Dewey）在《道德原理》（Moral Principles in Education）中所提出的道德教育三要素。

正確答案是 (C) 感情 (Sensibility/Feeling)。

1. 杜威的道德三要素解析

杜威認為，一個真正具備道德行為的人，不能只靠盲目的服從，必須具備以下三種心理特質的結合：

1. 道德知識 (Moral Knowledge)：

   • 指的是對社會情境的觀察與理解，能判斷行為的因果關係。這不是死背教條，而是「智慧」的運用。

2. 道德能力 (Moral Power)：

   • 指的是執行意志的能力。即便知道什麼是對的，也必須有足夠的自制力、毅力與技術去把事情完成。

3. 道德感情 (Moral Interest/Sensibility)：

   • 這是行為的動力源頭。杜威強調，一個人必須對他人、對社會福利有「興趣」與「同理心」，這種內在的感情連結，才能驅動知識與能力轉化為實際的道德行動。

2. 為什麼「感情」很重要？

杜威批評傳統教育只重視「道德知識」（背誦規範），卻忽略了學生的「道德興趣」。他主張：

• 若缺乏感情，知識會變得枯燥、能力會變得冷酷。

• 只有當學生對社會生活產生強烈的認同感與情感連結時，道德教育才算真正成功。

3. 常見易混淆概念：道德的三位一體

在教甄考題中，杜威的觀點常被歸納為：

• 知（知識）： 判斷力。

• 情（感情/興趣）： 動機力。

• 意/行（能力）： 執行力。

快速記憶小撇步

杜威道德三要素：知、能、情。 (注意：杜威不喜歡把「知情意」分開看，他認為這三者是交織在一起的「社會性成長」。)