1 研究者想要經由實驗法檢驗團體輔導對於社交技巧的影響，其中接受團體輔導的實驗組全部是男 生，而未接受團體輔導的控制組全都是女生。在上述實驗中，性別這個變項屬於什麼變項？
(A)依變項（dependent variable）
(B)中介變項（mediating variable）
(C)調節變項（moderating variable）
(D)混淆變項（confounding variable）

在實驗研究上，常把變項分為兩類處理，一為自變項（independent variable），一為依變項（dependent variable）。
主動變項 ：研究者可以主動操控的。

屬性變項 ：研究者無法主動操控，只能藉由測量工具而得。
綜合上述，在自變項中，研究者可主動操縱者可稱為主動變項，不能操縱只能加以測量的叫做屬性變項。所以自變項可以是主動變項，也可以是屬性變項，也因此若自變項是主動變項，那麼要了解自變項對依變項的影響可以使用實驗研究法；而若自變項為屬性變項(無法操控)，那麼要了解自變項對依變項的影響可以使用事後回溯研究。
中介變項（intervening variable）：指介於刺激與反應兩變項之間，因外在刺激而引起的內在變化歷程，如動機、習慣、學習、態度、觀念等。

調節變項(moderator variable)：中介變項有時會與自變項產生交互作用，而當研究者納入研究架構以避免解釋誤差，此時中介變項即為調節變項。

混淆變項(confounding variable)：若研究者無法釐清對自變項的影響作用時，此時中介變項即為混淆變項。

控制變項：如果研究者又可以將混淆變項加以控制，此中介變項又稱控制變項。
機體變項：接受研究個體本身既有存在的特徵，為實驗研究者無法改變特徵，如性別、智力、社經地位、性向等，是研究者無法隨機分派予受試者變項，又稱為「屬性變項」。
曲解變項(distorter variable)：其介入實驗中，使得自變項與依變項關係反轉。

虛擬變項(dummy variable)：在統計運算中，某些變項以人為方式給予數據表示，此即稱為虛擬變項。如：以1 表示男生；以0 表示女生。

研究者無法清楚其中介變項的影響而稱為混淆...

混淆變項(confounding var...

混淆變項的存在會影響內在效度，無法確定是...

調節變項為"次級自變項"