王老師在上課時喜歡講「惡有惡報、善有善報」的因果報應道理,來告誡學生不應該作壞事。
不合認知性的原因是其採用灌輸的方式:合乎認知性必須考慮學生的身心發展與知識的難易安排,也就是要顧及學生的認知發展結構與知識的結構,才能真正達到有效的教育,即所謂『真』的規準。
教育的規準
1.合價值性:教育活動要有意義、合理、適切、可欲,必須符合道德規範,才能達成教育最終目的。
2.合認知性:教育的認知活動必須以「知識」的教授為目的,而不是把「心念」誤認為知識,另一方面要顧及學生的認知發展結構與知識的結構,才能真正達到有效的教育。
3.合自願性:教學活動要尊重學習者的自由意志,要讓學習者願意學習,樂於學習,而不是威脅、強制、灌輸之下學習。
1.王老師在上課時喜歡講「惡有惡報、善有善報」的因果報應道理,來告誡學生不應該作..-阿摩線上測驗