1.社會適應表現檢核表上的智能障礙學生組常模為下列那一類常模？
(A)特殊團體常模
(B)鑑定常模
(C)地區常模
(D)分級常模

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統計： A(448), B(73), C(3), D(32), E(0) #3497099

詳解 (共 2 筆)

#6692999
1. 題目解析 題目詢問社會適應表現檢...
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#7531365

為什麼是特殊團體常模？

「社會適應表現檢核表」本身有兩組常模：
一般學生組常模（讓智能障礙學生和一般學生的適應行為做比較）。
智能障礙學生組常模（專門以智能障礙學生的樣本建立）。
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題目問的是：
「社會適應表現檢核表上的智能障礙學生組常模為下列那一類常模？」
這種「針對某一類特殊族群（智能障礙學生）建立的常模」，在測驗學裡就叫 特殊團體常模：

  • 樣本不是代表一般常態人口，而是某一特定族群（如智能障礙、特定職業、特別訓練過的團體）。

  • 用來在「同一特殊族群內部」做比較、解讀測驗分數。

 

為什麼其他選項不對？
(B) 鑑定常模
「鑑定」是用途（用來鑑定是否符合某障礙或資格），不是常模類型名稱。智能障礙學生組的常模確實可以用來輔助鑑定與安置，但類型上仍屬「特殊團體常模」。
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(C) 地區常模
地區常模是「以某地區（如台北市、某縣市）居民為樣本」建立的常模，重點在地理區分，而不是族群特性。智能障礙學生組常模不是按地區分，而是按「智能障礙」這個族群分。
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(D) 分級常模
分級常模通常指依年齡、年級等層次分開建立常模（如一年級、二年級各有常模）。即使智能障礙常模內部可能也有按年齡／年級分層，但題目問的是「智能障礙學生組」整體常模的類型，重點仍在族群特殊性。
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所以，看到「智能障礙學生組常模」這種「特殊族群樣本建立的常模」，就在測驗學分類裡屬於 特殊團體常模，選 (A)。

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