1. 教育目標中,布魯姆(Bloom)將習慣、態度、社會能力視為何種領域?(A)..-阿摩線上測驗
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3F 馬自達 小六上 (2010/10/29)
二、情意領域 (Affective Domain)
(一)目標範圍:包括態度、興趣、信仰、價值觀及情感上的風格。 (二)目標層次: 克拉斯霍爾 (Krathwohl) (1964) 將情意目標分為接受 (Receiving or Attending)、反應 (Responding)、評價 (Valuing)、重組 (Organization)、形成品格 (characterization by a value or value system) 等五大階層,此分類是連續、螺旋型的結構,較低層次是單純、具體而特殊的行為,層次越高越屬於普遍、抽象、一般化的行為。
情意 (Affective) 是一種心理狀態或情緒傾向,可能是正面讚許的態度表示,也可能是負面反感的反應。在教學目標的三種領域中,情意領域是屬於最抽象的表達。 |
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