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皮亞傑（ Jean Piaget ， 1896-1980 ）曾將人類認知發展的整個歷程分成感覺動作期、運思前期、具體運思期、與形式運思期四個階段。智能障礙學生的認知發展也可以皮亞傑的發展理論來說明，但是其發展的速度比一般普通兒童遲緩，其發展所能達到的最高階段也比普通兒童低。殷赫德（ Inhelder ， 1968 ）曾指出各類智能障礙兒童兒童可能達到的認知發展最高階段分別是：

‧ 重度與極重度智能障礙：感覺動作期。

‧ 中度智能障礙：運思前期。

‧ 輕度智能障礙：具體運思期。

‧ 臨界智能障礙：僅能從事較簡易的形式運思。

選項(A)不是屬於「認知性的教學」嗎？

求解><