皮亞傑將遊戲分為：

1.功能性遊戲（練習性遊戲）：0~2歲；特徵：反覆動作；例如：無意間發現滾球很好玩，於是一直重複的滾球。

2.象徵性遊戲：2歲開始，5、6歲達最高峰。

3.規則性遊戲：6歲開始，8、9歲達最高峰。

功能性遊戲是毫無目的的操作肌肉動作的活動

                                  個人見解~~不知解釋是否合適

Piaget（皮亞傑）依認知發展，將兒童遊戲分為三個階段：

第一階段「功能性遊戲」，屬於無目的、無主題的自發性活動，通常又稱為「感覺遊戲」、「練習遊戲」。
第二階段為「象徵性遊戲」，是一種虛構性的、想像性的遊戲，又稱為「戲劇性遊戲」或「想像遊戲」。

第三個階段「規則性遊戲」，此階段的遊戲是具有規則性的、共同合作的，例如下棋、打球等。

後來，Smilansky（史密蘭斯基）根據Piaget的遊戲發展分期，將象徵性遊戲又分為「建構遊戲」與「戲劇遊戲」，因而其遊戲分為「功能性遊戲」、「建構遊戲」、「戲劇遊戲」與「規則遊戲」等四大類。

認知性遊戲分類
共有三位常考的學者
皮亞傑、Smilansky（史密蘭斯基）、巴頓
以下是各自的分類

皮亞傑
1.練習遊戲(感覺動作齊):功能性遊戲
2.象徵遊戲(運思前期):角色扮演遊戲
3.規則遊戲(具體運思期):捉迷藏、老鷹抓小雞

Smilansky（史密蘭斯基）
1.功能性遊戲
2.建構遊戲:積木拼圖..等
3.想像遊戲
4.規則遊戲

巴頓
1.無所事事行為(一歲前)
2.旁觀行為(一歲前)
3.單獨遊戲(兩歲至兩歲半)
4.平行遊戲(兩歲半至三歲半):與鄰近的兒童玩的東西或活動相似或是相同，但只是在其他兒童旁邊玩，並無意圖和其他兒童一起玩。
5.聯合遊戲(三歲半至四歲):幼兒和同儕一起玩，有交談但是彼此沒有分工或是共同目標，仍以個人興趣為主的遊戲型態。
6.合作遊戲(四歲半以後):最高層次的社會性遊戲。

皮亞傑 Piaget 遊戲發展分期：

第一階段：感覺動作期0-2歲

「功能性遊戲、感覺遊戲、練習遊戲」無目的、無主題的自發性活動。

第二階段：前運思期2-7歲

「象徵性遊戲、戲劇性遊戲、想像遊戲」一種虛構性的、想像性的遊戲。

後來Smilansky（史密蘭斯基）將象徵性遊戲又分為「建構遊戲」與「戲劇遊戲」

第三個階段：具體運思期7-11歲

個人私心：桃貴的影片有出現這個概念喔!!

看個影片學概念、增強記憶、療癒一下!!

【蔡桃貴】我是整阿爸第一名的猴囝仔！(9M17D)