10.人本心理學提倡開放教室，其主要教育目的是什麼？
(A)給學生更多自由，來學習新知
(B)有助團體活動實施，增進教室使用率
(C)方便學習過程中的觀察，以改進教學
(D)促進道德內容的教育落實

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統計： A(13380), B(368), C(1931), D(308), E(0) #322294

詳解 (共 10 筆)

#292118
開放教育>>>學生更多自由，來學習新知!!   
我以為是C說... 
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#976945
開放教育(open education)
1960年代末期至1970年代初期美國小學教育的顯學
淵源於英國「非正式教育」(informal education)或稱統整課程(integrated curriculum)、自由日(free day)等。
與一九三○年代之兒童中心教育合流而形成的。

開放教室中強調運用各種不同的彈性教育方式來滿足學童的個別差異。
開放教室有時與開放學校(open school)或開放廊(open corridor)交互使用或同義。

開放教室具以下特色：
(1)教室中沒有固定的課表，沒有傳統分科，課程具有彈性且並無固定結構，兒童的學習可依其個人發展的特質及興趣而有所不同。
(2)開放教室中課程是統整的，不僅只是各學科間的統整，而且意含著兒童生活各部分統整及均衡發展。
(3)興趣中心、興趣角、角落或學習中心（區）取代整齊課桌椅的排列，而且環境的布置都十分生動、豐富且具多樣性。
(4)極少採用大班教學，教室中鼓勵個別及小組的主動學習，並允許學生有不同的學習速度。
(5)開放教室中，強調「學」重於「教」，教學多以活動方式進行，引導兒童主動發現與學習。
(6)開放教室中不採年齡等級分組，多採混齡編組方式，旨在尊重不同年齡兒童的相似性及相異性，以促進彼此的學習與成長。
(7)多種學習活動齊頭並進，允許兒童有較多活動自由，並鼓勵兒童間的互動與相互學習。
(8)注重創造性的表達方式，設立娃娃角、戲劇角，並重韻律活動的指導。
(9)教室中充滿著相互信任與尊重的氣氛。
(10)取消或減少以學科成就與競爭比較為中心的評量方法，重視多元化及形成性的評量方式，並鼓勵個人作自我評鑑及比較，其學習評量的主要目的是用以作為診斷及輔導的工具。

來源 : http://terms.naer.edu.tw/detail/1311856/
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#1370457
人本主義就是學生中心，應該就是會從學生的角度出發。>>給學生更多自由，來學習新知 
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#964572
人本心理學受到存在主義和現象學的影響。我自己是發現題目問到存在主義的時候，選有「自」的選項幾乎不會出錯。例：「自」律、「自我」責任、認識「自」己、「自」由決定......以此類推，問到「人本」的時後，關鍵字也大多是「自」系列♪(´ε｀ )
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#445613

開放教室--------->給學生更多自由，來學習新知
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#1125272
人本以人為本~應該不會讓大家觀察
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#1264369
看了佐藤學的學習共同體一書，書裡的開放教室是為了提升教學品質QQ......
各種混淆........QQ
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#935355
人本心理學的班級經營理念：學習過程中給予學生充分的自由去滿足好奇心及興趣
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#2637720
開放的相對即是封閉，開放教室的相對概念即...
(共 198 字，隱藏中）
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#3063747
人本主義 以人為本 以學生為中心看到學生...
(共 28 字，隱藏中）
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