10.在幼兒入學後，家長幫助幼兒紓解分離焦慮的方法不包括
(A)讓幼兒睡眠充足
(B)遵守與幼兒約定之事
(C)悄聲離開教室
(D)陪伴幼兒適應環境

分離焦慮分為陌生人焦慮與分離焦慮兩種，通常在六至七個月大開始出現。

l   分離焦慮源自於孩子已經可以認得主要的照顧者，害怕和照顧者分開，當主要照顧者離開，孩子會以為照顧者不再回來了。這種分離焦慮會在一歲左右達到最高峰，所以最好不要在此時更換主要照顧者。

l   若有陌生人在無預警的情況下接近孩子，會引發他的焦慮，以為陌生人要把他從照顧者身邊帶走，也就是所謂的陌生人焦慮，這種焦慮在寶寶有行動能力、可自行跑開之後，漸漸就會消除。

專家分析，分離焦慮是正向的情緒發展，代表寶寶與照顧者有安全依附關係，適度安撫他，會有助於未來孩子與同儕的人際互動發展。過程中，家長必須要建立孩子的安全感，千萬不要偷偷離開。例如明確告訴孩子，下午吃完點心媽媽就回來，讓他隨身帶著最愛的安撫物（像是小毛巾或小玩偶），以提升安全感。家長應該先從短暫離開開始，再慢慢拉長離開的時間，漸進的緩衝孩子的焦慮，並且一定要守信用，在承諾的時間出現，讓孩子可以預期未來發展。另外，平時可試著讓孩子獨處，或是多跟其他家人相處。孩子出現焦慮而大哭時，父母要堅定的離開，並適時轉移他的注意力。

出處

http://parenting.cw.com.tw/web/docDetail.do?docId=1675 親子天下

為什麼不能悄聲離開教室@@

幼兒教育強調陪伴的重要性