阿摩線上測驗
10.承上題，下列那個治療介入對個案甲較適切？
(A)命名訓練時，若說不出來，語言治療師可先示範後再請甲仿說
(B)對話理解訓練時，若甲不理解，語言治療師可以給予文字的提示
(C)複誦訓練可先從單音節詞彙複誦開始練習，逐漸增加音節及語音的複雜性
(D)命名訓練時，若說不出來，可以給甲首字提示幫助提取詞彙
答案：登入後查看
統計： A(3), B(9), C(63), D(15), E(0) #3498538
統計： A(3), B(9), C(63), D(15), E(0) #3498538
詳解 (共 3 筆)
gemma
#6916607
Conduction的理解相對保留，表達流暢、語法完整。命名上，找詞能力尚可，但常有語音錯誤。複誦能力差（弓狀束❌）
(A) 命名訓練時，若說不出來，語言治療師可先示範後再請甲仿說 ❌ → 命名能力尚可，不是最主要的介入方向
(B) 對話理解訓練時，若甲不理解，語言治療師可以給予文字的提示 ❌ → 理解能力相對保留
(C) 複誦訓練可先從單音節詞彙複誦開始練習，逐漸增加音節及語音的複雜性 ⭕️ → 複誦能力差，是主要的介入目標
(D) 命名訓練時，若說不出來，可以給甲首字提示幫助提取詞彙 ❌ → 同A
參考來源：Neurogenic Communication Disorders p.197-198
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#7333557
conduct io aphasia
⇒理解、表達能力相對保留
but !!!複誦能力差
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