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上一題
10. 吳教授在課堂中說明「課程」的定義時，提醒職前教師需要因應時代的變 遷，擺脫課程是固定、靜態的經驗而已的迷思，且應重視課程「發展的過 程」，並理解課程具有多元、動態、持續變化的發展特質。由上可知吳教授 對課程的定義為何？
(A)課程是一種計畫
(B)課程是各種學科的總合
(C)課程是一種學習到的經驗
(D)課程是一種可預期且有意圖的學習成果 

答案：登入後觀看
難度： 非常簡單
最佳解!
Wick 大一下 (2019/06/28)
杜威之經驗哲學強調「有事可做」（something to do）更要「有事可學」n（something to learn），主張讓學生在經驗的學習情境裡「由做中學」（learning byndoing），透過學生主動的反省思考（reflectiv.....觀看完整全文，請先登入
5F
Tiffany[109台北 大二下 (2019/11/24)

解析：☆ 資料摘自《陳嘉揚─教育概★》

(...



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6F
007 大一上 (2022/06/07)


來自高明老師詳解


課程及經驗為最廣義的課程定義，將課程視為一種包含動態、多元、持續變化的發展特性，

強調以學生為中心、著重在學生的興趣與需要、校外課程的重要性，將教學視為課程一部份，

課程包括學生學習經驗一切總和。

7F
114一定上榜 國三上 (2023/12/31)
我的解法：

吳教授在課堂中說明「課程」的定義時，提醒職前教師需要因應時代的變 遷，擺脫課程是固定、靜態的經驗而已的迷思，且應重視課程「發展的過 程」，並理解課程具有多元、動態、持續變化的發展特質。由上可知吳教授 對課程的定義為何？
(A) 課程是一種計畫
(B) 課程是各種學科的總合
(C) 課程是一種學習到的經驗
(D) 課程是一種可預期且有意圖的學習成果 


課程是動態的............>課程並非可以事先詳加計畫；不可預期

課程是各種學科的總合 →「課程即科目」

補充：
後現代.....>動態；非直線、固定發展；反對學科本位式課程，強調學科統整課程；省思、詮釋、創新；重視文化多元性，發展多元文化課程

重視課程「發展的過 程(歷程)...........>經驗


A、B、C選項都是比較傳統的答案
 


10. 吳教授在課堂中說明「課程」的定義時，提醒職前教師需要因應時代的變 遷，擺..-阿摩線上測驗