10. 資優班陳老師進行熱傳播單元教學。在學生了解熱傳導、對流與輻射等核心概念後，提供以下四種延伸學習的任務，哪一項任務的認知層次較高？
(A)比較不同介質的熱傳導效能並以實例說明
(B)分析生活中熱對流現象並進行圖像化說明
(C)探討建築設計中熱對流與節能之工程應用
(D)設計實驗以驗證煙囪效應並進行數據分析

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