10. QQ 老師設計國小中年級自然科學領域「動物的運動」單元，意圖探究動物身體構與其運動功能的關係。其中二節課，他選擇自然科學領綱的「po-Ⅱ-2 能依據觀察、蒐集資料、閱讀、思考、討論等，提出問題。」、「pa-II-1 能運用簡單分類、製作圖表等方法，整理已有的資訊或數據。」和「INb-II-4 生物體的構造與功能是互相配合的。」等學習重點，據以設計學習目標。根據此敘述，下列哪一「學習目標」較為符應前述學習重點？ (A)觀看動物運動的影片，比較其運動方式的差異並推論原因 (B)選擇某種動物，思考其身體構造與運動功能間之關係，嘗試設計與製作類仿生獸 (C)以看板及實際操作發表類仿生獸設計理念、發想過程以及構造與功能間之關係，並展示給全班欣賞。 (D)閱讀動物文章和圖片，提出有興趣的問題，進而運用黃金圈提問策略，整理動物的肢體特徵和運動方式。