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107年 - 107年第一梯次就業服務乙級學科測試參考資料-工作項目03:職涯諮詢輔導 101-211#67480
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103.凱立(Kelly)的建構理論主張我們每個人都有自己所期待的理想決定型態,他將這種型態命名為「精慮性的決定型態」(elaborately decided)。下列敘述,何者最能反映此一型態的分化性與統整性?
(A)高分化與高統整
(B)高分化與低統整
(C)低分化與高統整
(D)低分化與低統整。
答案:
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統計:
A(106), B(19), C(20), D(0), E(0) #1733574
詳解 (共 1 筆)
foreversport0415
B1 · 2018/02/06
#2615251
高分化與高統整是所期待理想決定型態,亦個...
(共 44 字,隱藏中)
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98. 凱立(Kelly)的建構理論主張我們每個人都有自己所期待的理想決定型 態,他將這種型態命名為「精慮性的決定型態」(elaborately decided)。下 列敘述,何者最能反映此一型態的分化性與統整性? (A)高分化與高統整 (B)高分化與低統整 (C)低分化與高統整 (D)低分化與低統整 。
#2477997
97. 凱立(Kelly)的建構理論主張我們每個人都有自己所期待的理想決定型 態,他將這種型態命名為「精慮性的決定型態」(elaborately decided)。下 列敘述,何者最能反映此一型態的分化性與統整性? (A)高分化與高統整 (B)高分化與低統整 (C)低分化與高統整 (D)低分化與低統整 。
#2864231
96. 凱立(Kelly)的建構理論主張我們每個人都有自己所期待的理想決定型 態,他將這種型態命名為「精慮性的決定型態」(elaborately decided)。下 列敘述,何者最能反映此一型態的分化性與統整性? (A)高分化與高統整 (B)高分化與低統整 (C)低分化與高統整 (D)低分化與低統整 。 Page 107 of 117
#3532999
96. 凱立(Kelly)的建構理論主張我們每個人都有自己所期待的理想決定型態,他將這種型態命名為「精慮性的決定型態」(elaborately decided)。下列敘述,何者最能反映此一型態的分化性與統整性? (A)高分化與高統整(B)高分化與低統整 (C)低分化與高統整 (D)低分化與低統整 。
#3779895
104.職涯諮詢師引導阿杰對不同的職業進行比較,而且請阿杰進行重要程度評比,試圖讓阿杰從評比過程與最後結果,瞭解自己的理想與實際之間的一致性。以建構取向來看,此位諮詢師最可能運用下列何種技術?(A)生涯願景(B)生涯地圖(C)生涯方格(D)生涯想像。
#1733575
105.大花希望自己日後可以有高薪工作,諮詢師持續追問大花「為何高薪是重要的?」並繼續再問「如果真的有高薪?你會有何感受?你的想法是什麼?」,如此一層層進入大花的內心想法。若以建構取向的生涯諮詢技術,係指下列何種技術?(A)階梯技術(B)生涯反思技術(C)追問技術(D)腦力激盪技術。
#1733576
106.沙維卡斯(Savickas)結合後現代主義理念,發展出敘事取向的生涯諮詢概念。下列敘述何者最能符合此一學派所強調的生涯觀點?(A)看重個人主觀生涯,借助客觀測驗來找到符合工作世界要求的職業(B)看重個人客觀生涯,應用客觀測驗來協助個人修正自己的工作適應(C)看重個人主觀生涯,強調如何建構個人認為有意義的生涯(D)看重個人客觀生涯,同時採用測驗與說故事作為修正職涯的方法。
#1733577
107.就業諮詢常以希爾與歐布來恩(Hill& O'Brien)所提出的三階段助人模式,協助當事人進行生涯探索。若從階段的先後順序來看,下列敘述何者正確?(A)洞察階段--探索階段--發展行動計畫(B)洞察階段--發展行動計畫--探索階段(C)探索階段--發展行動計畫--洞察階段(D)探索階段--洞察階段--發展行動計畫。
#1733578
108.克朗伯茲(Krumboltz)將影響個人生涯選擇行為的學習經驗,分為「工具性學習經驗」與「聯結性學習經驗」。小花因為害怕打針而排除護士的職業選擇;小菊則從小受他人肯定,適合當護理人員,而選擇當護士。有關小花與小菊的學習經驗,下列敘述何者正確?(A)小花為工具性學習經驗;小菊為聯結性學習經驗(B)小花與小菊都是工具性學習經驗(C)小花為聯結性學習經驗;小菊為工具性學習經驗(D)小花與小菊都是聯結性學習經驗。
#1733579
109.克朗伯茲(Krumboltz)在個體的生涯選擇行為中提及自我觀察推論以及世界觀推論,對於推論正確性的觀點,下列敘述何者正確?(A)自我觀察是主觀的;世界觀推論是客觀的。(B)自我觀察與世界觀推論都是客觀的(C)自我觀察是客觀的;世界觀推論是主觀的(D)自我觀察與世界觀推論都是主觀的。
#1733580
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