教師檢定(教檢)◆國民小學◆課程教學與評量(舊名：國民小學課程與教學)題庫下載題庫

學者Bloom及Lahey將語言分成形式(Form)、內容(Content)以及使用(Use)三個部分。
- 形式包括語法（Syntax）、語構/構詞/語形(Morphology)、語音（Phonology）
- 內容包括語意（Semantics）
- 使用包括語用（Pragmatic）
- 1⃣️語法（Syntax）：可以簡單理解為「文法」。
    - 代表說話時需要遵循一定的規則來排序詞彙，用以組成有意義的句子，例如，我們會說「我要去超市買雞蛋」，而不是「我要買雞蛋超市去」; 或者是「玻璃被我打破了」，不會說成「我被玻璃打破了」。
- 2⃣️語構/構詞/語形(Morphology)：詞彙的組成規則。在英文中會有前綴詞(re-,im-)或相似字尾(-able)的組成規則，而在中文並沒有這樣的應用。
- 3⃣️語音（Phonology）：語言中所有的語音知識、組成規則、發音方式、聲調語調及重音等。
    - 例如，我們知道/ㄅㄨ/這個聲音是有意義而且正確的，我們不會說成/ㄨㄅ/或/ㄅㄩ/，因為中文裡面沒有這樣的聲音。
- 4⃣️ 語意（Semantics）：詞彙以及句子的意義。
    - 當孩子的詞彙量越多，可以理解及表達的事情也越多，而詞彙有同義詞、反義詞，還有多義詞，例如，這兩句話：「我有火」跟「我很火」，同樣都是「火」，但兩個「火」代表的意思是不一樣的。
- 5⃣️ 語用（Pragmatic）：在不同的溝通情境掌控語言使用的社會規則。
    - 包括開啟話題與人聊天、維持話題、澄清誤會、結束話題等等。例如：看到別人很難過，知道關心別人「你怎麼了」，而不是嘲笑「你哭得好醜喔，羞羞臉」。或是看到別人在聊天中面露難色，知道不要再繼續詢問，而不是打破沙鍋問到底。