注意幼兒對自身行為或發生的現象所做的推理,也會給予幼兒機會去發表心中的想法心中的想法。
認知心理學研究的方向有:知覺、注意、記憶、問題解決、學習、認知發展與語言。特點是將人的認知過程做整體來研究,強調人的認知是整體的、綜合的,並且重視經驗的作用。
認知心理學視學習為個體對事物經由認識、辨別、理解,從而獲得心知識的歷程。認知學習論有助教師了解在教育上如何擴展學生的認知結構,以促進其主動求知的能力。代表學者:J. Piaget、 J. Bruner 、 H. Simon 、 C. Havland
12. 張老師在設計活動時,總會時時注意幼兒對自身行為或發生的現象所做的推理, ..-阿摩線上測驗